Segunda evaluación 24-25

El Procedimiento de las Sesiones de Evaluación

Las sesiones de evaluación son un momento clave en el curso académico, ya que permiten reflexionar sobre el progreso de los estudiantes y tomar decisiones fundamentadas para mejorar su aprendizaje y desarrollo. A continuación, te explicamos los pasos esenciales del procedimiento.

Acceso a documentos de evaluación

Acceso alternativo

Objetivos de las sesiones de evaluación

Las reuniones de evaluación tienen como propósito:

• Analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del trimestre.

• Adoptar medidas adecuadas, tanto a nivel grupal como individual, en aspectos pedagógicos, tutoriales, organizativos o de convivencia.

Antes de la evaluación

El tutor/a:

• Realiza una actividad tutorial de "preevaluación" con su grupo durante la hora de tutoría.

• Participa en una reunión previa con el Departamento de Orientación, donde se organizan las sesiones y se analizan casos específicos de alumnos con necesidades particulares.

El equipo docente:

• Introduce las calificaciones en la plataforma correspondiente.

• Revisa el seguimiento de las asignaturas pendientes, si aplica.

Durante la evaluación

1. Análisis grupal y toma de decisiones:

   • El tutor/a presenta un análisis general del grupo, abordando aspectos como convivencia, rendimiento general y necesidades educativas.

   • El equipo docente discute y decide medidas grupales: ajustes metodológicos, adaptaciones en las programaciones y actividades específicas.

2. Análisis individualizado:

   • Se priorizan los casos de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAEs) o aquellos con mayores dificultades. Siempre que no se siga el orden de lista, mencionar nombre y apellidos de alumno/a junto con su número para evitar que nadie se pierda.  

   • Se analizan aspectos como:

     • Calificaciones y evolución trimestral.

     • Adaptaciones metodológicas realizadas.

     • Situaciones familiares y disciplina.

     • Absentismo e integración en el grupo.

   • Se toman decisiones concretas, como adaptaciones curriculares, apoyos educativos o medidas disciplinarias.

   • En este momento se confecciona el listado de los alumnos que puedan proponerse para cursar Diversificación o Formación Profesional Básica (en 2º, 3º y 4º ESO)

Después de la evaluación

El tutor/a es responsable de:

• Elaborar el acta de evaluación, que incluye:

  • Valoración general del grupo: dificultades, hábitos de trabajo, motivación, cohesión grupal, etc.

  • Acuerdos y medidas tomadas para mejorar.

  • Análisis de casos individuales y medidas específicas adoptadas.

• Distribuir tres copias del acta: para la Dirección, el Departamento de Orientación y el propio tutor/a.

Este procedimiento asegura un análisis detallado y dinámico que busca el beneficio de cada estudiante y del grupo. Si tienes dudas o necesitas más información, no dudes en contactar con el Departamento de Orientación.