OBJETIVOS:
Establecer un plan de mejora para la 2ª evaluación
Motivarles al estudio.
Analizar el conjunto de factores que intervienen en el proceso educativo y buscar alternativas de mejora del mismo.
Desarrollar la capacidad de autorreflexión, autoevaluación y establecimiento de objetivos personales.
PROCESO DE REALIZACION:
Motivación. Destacar el interés de la actividad para que cada alumno intente mejorar y para facilitar el conocimiento de la opinión del grupo.
Primer paso. (20 min.) Comenzamos realizando la ficha de reflexión sobre la evaluación. En esta ficha tendrán que hacer un gráfico indicando las calificaciones esperadas (que se indicaron en la ficha de preevaluación) y las calificaciones obtenidas (es recomendable tener el acta a mano) en diferentes colores. El trabajo de análisis y reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y las calificaciones obtenidas, es esencial a la hora de seguir avanzando y profundizando en su toma personal de decisiones, así como para ajustar sus expectativas.
Además, tendrán que responder a dos preguntas: qué podrían mejorar en este trimestre y con qué actuaciones concretas se materializarían esas posibles mejoras. Realizarán el mismo análisis en dos áreas: estudio y comportamiento. El objetivo es realizar una reflexión con un enfoque de crecimiento, mirando hacia el futuro y sus posibilidades y no hacia el pasado y los errores o limitaciones. No tienen que contestar a los 8 ítems de cada apartado. Para guiarles a la hora de pensar los aspectos a mejorar y las actuaciones concretas es mejor que piensen en aspectos simples, fáciles de observar y de conseguir (por ejemplo, es mejor “llevar al día las tareas de matemáticas” o “usar la agenda” que “aprobar matemáticas”).
Segundo paso. (20 min.) Distribuir la ficha de compromisos individual, y pedirles que la contesten individualmente. A partir de todas las propuestas que han realizado en el primer paso tienen que pensar en 5 objetivos concretos de mejora durante este trimestre. Esta ficha se la entregarán al tutor o tutora al final de la sesión.
Tercer paso. (10 m.) Los alumnos comentan sus objetivos por parejas o grupos. Cada grupo deberá conocer los cinco objetivos de sus compañeros y cómo van a comprobar su progreso a lo largo del trimestre.
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