Tutoría - IES Andrés Laguna

Objetivo de la sesión: Conocer cómo funciona el cerebro al aprender, qué es la memoria, cómo se produce el olvido y qué estrategias científicas nos ayudan a estudiar mejor. Se pretende que el alumnado comprenda la base de su propio aprendizaje y comience a aplicar técnicas eficaces en su estudio diario. Introducción Comenzamos preguntando: “¿Cómo creéis que funciona vuestro cerebro cuando estudiáis?” “¿Qué significa realmente memorizar?” “¿Por qué se nos olvidan las cosas tan

Objetivo de la sesión: Desarrollar el pensamiento lógico, el trabajo en equipo y la creatividad a través de la resolución de enigmas y juegos de lógica, fomentando una actitud positiva hacia el razonamiento y la resolución de problemas. Introducción Comenzamos con una pregunta provocadora: “¿Creéis que el razonamiento lógico solo sirve para Matemáticas?”“¿Sabíais que usar la lógica también mejora vuestra forma de pensar en el día a día?” Se explica que hoy la clase se convert

El objetivo de la sesión es que el alumnado comprenda qué es la evocación, por qué es fundamental para memorizar a largo plazo, y cómo aplicarla en su estudio diario para preparar exámenes de forma más eficaz. La tutoría comienza conectando con la sesión anterior: “¿Os acordáis de lo que hicimos la semana pasada con las palabras y la imagen?” “¿Habéis pensado alguna vez que repetir no basta para estudiar?” “¿Qué hacéis normalmente antes de un examen: releer, subrayar, hacer e

El objetivo de la sesión es que el alumnado comprenda qué significa memorizar desde una perspectiva científica y práctica, identifique por qué repetir sin comprender no funciona a largo plazo y experimente estrategias más efectivas para recordar información. La tutoría comienza con preguntas directas para generar interés: “¿Qué hacéis cuando tenéis que estudiar algo de memoria?” “¿Os pasa que al día siguiente se os ha olvidado todo?” “¿Memorizar significa repetir sin pensar?”

El objetivo de la sesión es que el alumnado conozca el método 2LEMR como una estrategia eficaz para estudiar, organizar el contenido y mejorar la comprensión y la retención a medio y largo plazo. La tutoría comienza con una pregunta que conecta con sus hábitos actuales: “¿Tenéis un método para estudiar o simplemente leéis varias veces y ya?” “¿Os pasa que estudiáis mucho pero luego se os olvida rápido?” “¿Creéis que leer o subrayar es suficiente?” Se explica que hoy van a apr

El objetivo de la sesión es que el alumnado comprenda la importancia de organizar bien su tiempo de estudio, reflexione sobre sus hábitos actuales y conozca herramientas prácticas para planificar mejor y reducir el estrés. La tutoría comienza con una breve introducción: “¿Estudiáis el día antes o repartís el tiempo durante la semana?” “¿Qué suele pasar cuando dejamos todo para el final?” “¿Alguna vez habéis sentido que no os daba tiempo a preparar bien un examen?” Se explica

El objetivo de la sesión es que el alumnado conozca y reflexione sobre los diez consejos fundamentales para organizar su estudio de forma eficaz y se comprometa con al menos dos de ellos para mejorar su día a día académico. La tutoría comienza con una breve introducción en la que se proyecta en pantalla o se lee en voz alta el Decálogo completo. Después se pregunta al grupo: “¿Cuál de estos consejos ya aplicáis sin daros cuenta?” “¿Con cuál sentís que tenéis más dificultad?”

Objetivos: Comprender qué es la motivación y por qué es importante. Identificar estrategias para mantenernos motivados en diferentes aspectos de la vida (estudios, salud, deporte…). Descubrir canciones que nos transmitan energía positiva y nos animen. PRIMERA PARTE (30 minutos): ¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN? 1. Dinámica inicial – Pregunta al grupo (5 min): Escribe en la pizarra: "¿Qué es para vosotros la motivación?" Deja que los alumnos respondan de forma libre. Puedes escribir sus

En esta sesión de tutoría, nuestro alumnado trabajará para entender cómo se les evalúa en el marco de la LOMLOE, a través de la evaluación por competencias. Saber qué se espera de ellos y cómo se valoran sus aprendizajes es fundamental para que puedan implicarse activamente en su proceso educativo. Durante la actividad, explorarán ejemplos de distintas materias y relacionarán las tareas y las c ompetencias específicas con las competencias clave que desarrollan. De este modo

El objetivo de la sesión es ayudar al alumnado a organizar su tiempo de estudio de manera efectiva, teniendo en cuenta exámenes, entregas de trabajos, asignaturas pendientes y recuperaciones. La tutoría comienza con una breve introducción para crear un ambiente relajado y abierto. Los alumnos ya saben que la evaluación final está cerca, pero hoy se les va a guiar para gestionar ese tiempo de manera eficiente. Planteamos preguntas clave “ ¿Cómo os organizáis normalmente en ép

A continuación, encontraréis una presentación que podemos proyectar para ir comentando con los alumnos. La información que contiene se basa en la información del libreo , de Héctor Ruiz Martín. En ella se hace una revisión de diferentes estrategias con evidencia científica que pueden ayudar a mejorar su planteamiento en cuanto al estudio. Además, en el siguiente documento aparecen recomendaciones de planificación y organización del estudio resumidas que podemos trabajar con e

Una de las claves para mejorar el rendimiento académico y poder conseguir los resultados adecuados, es aprender a planificar de forma efectiva el tiempo con el que disponemos para el estudio y organizar adecuadamente las tareas a realizar cada día. Para poder sacarle mayor provecho a las horas de estudio, les entregamos la siguiente hoja a cada alumno para ir leyendo todos juntos los consejos sobre cómo organizar una buena sesión de estudio. Es importante leerlo poco a poco e

A menudo, muchos estudiantes se enfrentan a la dificultad de organizar y planificar su tiempo de estudio, lo que puede generar frustración y falta de motivación. El simple hecho de sentarse frente a los apuntes no siempre garantiza que el aprendizaje sea eficaz, por lo que es esencial conocer algunas estrategias que permitan aprovechar al máximo el tiempo de estudio. Estudiar no consiste únicamente en leer y memorizar información. Existen técnicas que ayudan a gestionar mej

El objetivo de esta tutoría es que el alumnado aprenda a utilizar la técnica cooperativa Puzzle de Aronson, una estrategia que fomenta el aprendizaje activo, la responsabilidad individual y grupal, y la colaboración entre compañeros. A través de esta metodología, los alumnos trabajarán con un texto de su asignatura dividido en cuatro partes, cada una asignada a diferentes miembros del grupo. Durante la sesión, los alumnos primero estudiarán de forma individual, luego trabajar

Os dejamos un genial recurso que puede ayudar a reflexionar y mejorar las técnicas de estudio de los alumnos. Buscamos mejorar la eficacia en el estudio. La idea que queremos transmitir es que lo ideal es intentar que  nuestro tiempo de estudio sea un tiempo de calidad ya que, un tiempo de estudio mal aprovechado nos hace perder tiempo, nos desmotiva y nos hace coger manía a la asignatura. Podemos dedicar un pequeño tiempo a este genially creado por Sergio Carretero. La activ

En esta tutoría vamos a trabajar nuestra capacidad de escuchar, entender y comunicar de forma clara las ideas más importantes. Leeremos textos y veremos un vídeo sobre temas muy actuales que afectan a vuestra salud y seguridad digital. Los alumnos trabajarán por parejas. Se repartirán las fichas boca-oreja Una persona leerá en voz alta uno de los textos En 2 minutos, las bocas explicarán para explicárselo a su pareja (sin mirar el texto) Su pareja escuchará con atención y, tr

Las técnicas de estudio son fundamentales para el desarrollo académico de los alumnos de 1º de ESO, ya que les proporcionan herramientas eficaces para organizar y asimilar la información de manera más efectiva. A esta edad, se enfrentan a un aumento de la carga de contenido y a una mayor exigencia en su aprendizaje. Trabajar en estas habilidades desde el principio les permite mejorar su capacidad para estudiar, aumentar su autonomía en el proceso de aprendizaje y reducir el

Durante esta tutoría vamos a trabajar con dos textos simultáneos, el texto de la presentación va a servirnos como ejemplo y el texto del documento pdf va a ser con el que van a trabajar los alumnos y alumnas. Comenzamos leyendo el primer texto, tras lo que deben escribir un titular que resuma lo más importante del texto en una sola frase. Les puedes decir que el titular debe responder a la pregunta: ¿De qué trata principalmente este texto? Tras haber puesto título al texto,

Desde la etapa de Educación Primaria, los alumnos reciben diferente información sobre técnicas o estrategias para aprender mejor . Sin embargo, es bastante frecuente encontrarnos con alumnos en cursos avanzados de Educación Secundaria diciendo "es que nadie nos ha enseñado a estudiar": Vamos a trabajar esta cuestión. Sin embargo, comenzaremos esta tutoría de técnicas de estudio con la que pretendemos, más allá de recordarlas, aprender o practicar alguna de ellas. Así, los alu