Acogida 2º Bachillerato
Diapositiva 1. IES Andrés Laguna — Bachillerato
El tutor/a se presenta brevemente: qué asignatura da, cuál es su función, cuándo acudir a él y que es la persona de referencia del grupo.
Después puede hacerse una ronda muy sencilla:
Nombre + qué te gustaría hacer el próximo curso.
No pasa nada si alguien todavía no lo sabe. Precisamente durante este curso se trabajará la orientación académica y profesional.
Con 25-30 alumnos no da para grandes explicaciones: 10-15 segundos cada uno.
Diapositiva 2. Bienvenidos al curso
2.º de Bachillerato será un curso intenso, relativamente corto y con bastantes decisiones importantes.
Conviene evitar empezar desde septiembre generando ansiedad con la PAU, las notas de corte o lo que ocurrirá en junio.
La idea que debe servir de hilo conductor es:
Este año no solo termina Bachillerato. También empieza lo que viene después.
El objetivo es llegar al final de curso en las mejores condiciones posibles: con el Bachillerato terminado, una buena nota y una idea cada vez más clara de qué hacer después.
Diapositiva 3. Algunas normas importantes
No hace falta explicar todo el RRI. Son cinco cuestiones especialmente importantes para Bachillerato:
Recreo. El alumnado de Bachillerato puede salir del centro durante el recreo, pero deberá llevar el carné. Sin carné, no se sale.
Primera hora. Si llegan más de cinco minutos tarde, no pueden incorporarse a clase. Insistir en que la puntualidad es responsabilidad suya.
Móviles. No deben utilizarse por los pasillos. En clase, únicamente cuando el profesor lo autorice. Recordar que son los alumnos mayores del instituto y también sirven de ejemplo al alumnado más pequeño.
Fotos y grabaciones. No se pueden realizar ni difundir fotografías, vídeos o audios de compañeros o profesionales del centro sin autorización.
Asistencia antes de los exámenes. Detenerse especialmente aquí:
Tener un examen a tercera, cuarta o quinta hora no convierte las horas anteriores en tiempo libre para estudiar en casa.
Faltar para preparar un examen no es una ausencia justificada. Deben asistir a toda la jornada.
Añadir oralmente:
Si falta un profesor a primera hora, deben permanecer en el aula.
Si falta un profesor a última hora, esperarán en clase. Si pueden marcharse, alguien irá a comunicárselo.
Diapositiva 4. ¿Cómo obtengo el título?
La regla general es sencilla:
Todas las materias aprobadas → título de Bachiller.
Existe la posibilidad excepcional de obtener el título con una materia no superada, pero no es automática.
Para ello deben cumplirse las condiciones establecidas:
que el equipo docente considere alcanzados los objetivos y competencias de Bachillerato;
que no haya habido inasistencia continuada e injustificada en esa materia;
que el alumno se haya presentado a las pruebas y realizado las actividades necesarias para su evaluación, incluida la convocatoria extraordinaria;
que la media de todas las materias de Bachillerato sea igual o superior a 5;
y que el equipo docente acuerde la obtención del título.
El mensaje fundamental debe quedar muy claro:
“Con una suspensa se titula” es falso.
La referencia debe seguir siendo aprobar todas las materias.
Diapositiva 5. Cada décima cuenta
Las notas de 1.º ya forman parte del expediente. Ahora toca cuidar las de 2.º.
Es importante evitar dos ideas:
“Con aprobar me vale”.
“Esta asignatura no me pondera, así que no importa”.
Todas las materias cuentan para la media de Bachillerato.
Para quienes quieran acceder a la universidad, esa media tendrá además un peso muy importante en su nota de acceso.
El mensaje para ellos es:
No estudiéis únicamente para aprobar. Si podéis necesitar una determinada nota después, cada décima que consigáis ahora cuenta.
No hace falta entrar todavía en profundidad en notas de corte, ponderaciones o cálculo de la nota de admisión. Habrá tutorías específicas para ello.
Diapositiva 6. Tu web de orientación
Durante este curso la web de Orientación será uno de sus principales puntos de referencia.
Ahí encontrarán información sobre:
PAU;
universidad y grados;
ponderaciones y notas de corte;
Formación Profesional;
becas y ayudas;
fechas y plazos;
matrículas, reclamaciones y otros trámites.
Pedirles que escaneen el QR y guarden la página.
Mensaje para el alumnado:
Este año habrá muchos plazos importantes. No confiéis en “ya me enteraré”. Consultad la web y preguntad cuando tengáis dudas.
A lo largo del curso habrá tutorías específicas para explicar todo este proceso. No tienen que saberlo todo en septiembre.
Diapositiva 7. Uso de la IA
No plantearlo como una prohibición general de ChatGPT o de la IA.
La idea es enseñarles desde el inicio del curso que puede ser una herramienta válida, pero no sustituye su trabajo. La presentación recoge cinco ideas: utilizarla cuando esté autorizada, mantener la autoría del trabajo, declarar su uso cuando se solicite, comprobar lo que genera y no emplearla para copiar, suplantar o dañar a otras personas.
Frase útil para el tutor:
“No se trata de si la IA es buena o mala. Depende de para qué la utilicéis. Puede ayudaros a aprender o puede serviros simplemente para que otro —en este caso una máquina— haga vuestro trabajo.”
Especialmente importante: la IA también se equivoca. No deben asumir que una respuesta es correcta porque
esté bien escrita.
Diapositiva 8. Cuidarnos también cuenta
2.º de Bachillerato puede tener momentos de bastante presión: exámenes, acumulación de trabajo, decisiones sobre el futuro, expectativas sobre las notas y, conforme avance el curso, la PAU.
Es normal experimentar nervios, cansancio o preocupación en determinados momentos.
Lo que no debemos normalizar es vivir permanentemente desbordado, dormir mal durante semanas o que la ansiedad interfiera de manera importante con el estudio, la asistencia a clase o la vida cotidiana.
Mensaje fundamental:
Pedir ayuda pronto suele hacer las cosas mucho más fáciles.
Recordarles los apoyos más cercanos:
tutor/a — familia — Departamento de Orientación.
No esperar pensando “aguanto hasta junio”.
Lo importante es contárselo a alguien antes de llegar al límite.
Y remarcar:
Bachillerato exige esfuerzo, pero no debería costarte tu salud.
Diapositiva 9. La idea más importante de hoy
La prioridad ahora mismo es:
hacer un buen 2.º de Bachillerato.
La PAU llegará, pero no conviene vivir desde septiembre pensando exclusivamente en ella.
Un buen 2.º implica:
trabajar desde el principio;
cuidar las notas durante todo el curso;
recuperar pronto las pendientes de 1.º, si las hubiera;
no abandonar asignaturas porque “no ponderan”;
preguntar las dudas;
no dejar que el trabajo se acumule.
El mensaje central:
La mejor preparación para la PAU empieza haciendo un buen 2.º de Bachillerato.
Primero hay que terminar bien el curso. Después llegará el momento de afrontar la prueba.
Diapositiva 10. Cierre
Dejar unos segundos la frase proyectada:
No podéis controlar la nota de corte.Sí podéis controlar cómo llegáis a junio.
Hay cosas que no dependen de ellos: las futuras notas de corte, la dificultad concreta de un examen o cuántas personas quieran acceder a una determinada titulación.
Sí pueden controlar, en buena medida:
trabajo + asistencia + organización + constancia + pedir ayuda a tiempo.
El objetivo es terminar con un mensaje positivo: no necesitan tener su futuro completamente decidido en septiembre. Tendrán todo el curso para ir construyendo esa decisión.
Diapositiva 11. Formulario inicial (5-10 minutos)
Terminar utilizando el QR del formulario que aparece en la última diapositiva.
Pedir que lo cumplimenten con sinceridad. Explicar brevemente que no es un examen ni una encuesta para juzgarlos: la información servirá al tutor y a Orientación para conocer mejor al alumnado y detectar desde el inicio cuestiones académicas o personales que convenga tener en cuenta.
Mientras lo rellenan, el tutor puede resolver individualmente alguna duda o hablar con alumnado que necesite comentar algo.
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