Decide tu camino en el sistema educativo

Objetivo de la sesión: Aplicar un modelo racional de toma de decisiones para elegir entre distintas opciones académicas (optativas de 3.º y vías tras 4.º de ESO). Se pretende que el alumnado aprenda a comparar alternativas, prever consecuencias y usar criterios personales para orientar su elección académica y profesional.

Introducción

Iniciamos la sesión recordando conceptos ya tratados:

• “¿Cómo tomamos decisiones?”

• “¿Siempre decidimos de la misma forma?”

• “¿Es mejor decidir rápido o pensar mucho las cosas?”

Se les explica que hoy van a poner a prueba una herramienta de decisión para aplicarla a su itinerario académico. Les servirá tanto para elegir optativas de 4º como para pensar en su futuro tras la ESO.

Desarrollo de la sesión

POAP 3º 2 Toma de decisiones en el Sistema Educativo.pptx

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1. Recordamos el modelo de toma de decisiones:

Se repasan los elementos del proceso:

• Problema: ¿Qué tengo que decidir?

• Alternativas: ¿Qué opciones tengo?

• Consecuencias: ¿Qué puede pasar si elijo una u otra?

• Criterios personales: ¿Qué es importante para mí? (gustos, dificultad, salidas, etc.)

Se puede proyectar un esquema visual o hacer un mural en la pizarra con estos cuatro pasos.

2. Primera aplicación: elegir optativas de 4.º

Cada alumno completa una ficha o esquema en su cuaderno con los siguientes apartados:

• Problema: ¿Qué optativas elijo para 3.º?

• Alternativa 1: Optativa A + Optativa B

• Alternativa 2: Optativa C + Optativa D

• Consecuencias: ¿Qué asignaturas me gustarán más? ¿Dónde puedo sacar mejores notas? ¿Con qué profes tendré clase? ¿Me prepara mejor para 4.º?

• Criterios: Mis intereses, notas actuales, recomendaciones, experiencias pasadas, etc.

Se deja tiempo para que el alumnado lo rellene de forma individual o en parejas. Luego se puede hacer una breve puesta en común.

3. Segunda aplicación: ¿qué estudiar después de 4.º?

Se presenta el esquema del sistema educativo en España. Se puede usar un recurso visual (Genially, esquema interactivo, vídeo…) para explicar las diferentes salidas:

• Bachillerato (modalidades)

• Formación Profesional (grados medios y superiores)

• Otras opciones (escuelas de arte, enseñanzas deportivas, etc.)

Cada alumno debe rellenar nuevamente su ficha de decisión:

• Problema: ¿Qué estudiaré después de 4.º?

• Alternativas: Bachillerato vs. FP / Modalidad A vs. Modalidad B

• Consecuencias: ¿Qué me abre más puertas? ¿Qué me atrae más? ¿Qué se me da mejor?

• Criterios: Motivación, estilo de aprendizaje, resultados actuales, expectativas familiares, etc.

Cierre de la sesión

Reflexión grupal guiada:

• ¿Qué parte os ha resultado más difícil: pensar en las alternativas o en las consecuencias?

• ¿Tomáis decisiones con calma o por impulso?

• ¿Creéis que esta herramienta os ayudará cuando tengáis que elegir?

Mensaje final:

“Tomar decisiones importantes no consiste en acertar a la primera, sino en ser conscientes de lo que valoramos, comparar opciones y asumir con responsabilidad las consecuencias. Elige con cabeza… y con corazón.”