El poder de la educación

El objetivo de la sesión es reflexionar sobre el valor de la educación, reconocer el papel transformador de docentes y alumnado, y promover el pensamiento crítico y participativo mediante dinámicas cooperativas.

Después del vídeo, se deja un minuto de silencio. Se propone la siguiente reflexión:

• “Piensa en algún maestro o maestra que te haya marcado de forma positiva. ¿Qué hizo para que lo recuerdes?”

• “¿Cómo crees que sería tu vida si no hubieras podido ir al cole o al instituto?”

Dinámica 1: ¿Cómo sería el sistema educativo perfecto?

Folio giratorio por grupos

Cada grupo recibe un folio con la pregunta:

“¿Cómo sería el sistema educativo perfecto?”

Normas de la dinámica:

• Cada alumno/a escribe su nombre en la parte superior del folio y usa un rotulador de un color distinto.

• Por turnos, y siguiendo el sentido de las agujas del reloj, van escribiendo una idea nueva cada vez.

• Nadie puede repetir lo ya escrito.

• Mientras una persona escribe, las demás observan, apoyan y corrigen si es necesario.

• Dispondrán de 10 minutos.

Al terminar, cada grupo cuenta el número total de ideas. Se reconoce al grupo con más aportaciones, valorando la creatividad y la participación, aunque no se juzga la calidad todavía.

Dinámica 2: Consejos para un/a profesor/a en su primer día

Se repite la dinámica de folio giratorio, esta vez con la pregunta:

“¿Qué consejos darías a un profesor o profesora que da su primer día de clase?”

• Se siguen las mismas normas que en la dinámica anterior.

• Se da de nuevo un tiempo de 10 minutos.

Al finalizar, cada grupo lee sus propuestas y selecciona los 3 consejos más útiles o creativos, que se comparten con el grupo-clase.

Ejemplos que podrían surgir: “Aprenderse nuestros nombres”, “No gritar, hablar con calma”, “Escucharnos antes de castigar”.

Dinámica 3: ¿Cómo ser un buen alumno o alumna?

Introducción con un corto

Antes de comenzar, se visualiza el siguiente corto (descargado o proyectado desde Drive): Corto sobre la importancia de la educación

Después, se lanza una pregunta para conectar con la siguiente actividad:

• “¿Qué tipo de alumno o alumna necesita el mundo para que la educación de verdad cambie algo?”

Folio giratorio con la pregunta:

“¿Qué consejos darías para ser un buen alumno o una buena alumna?”

• Se repite la dinámica en grupos durante 10 minutos.

• Cada grupo selecciona las 10 mejores ideas y con ellas construye un decálogo que define cómo debe ser un buen alumno o alumna.

• El decálogo puede escribirse en cartulina y decorarse para dejarlo expuesto en el aula.

Cierre de la sesión

Reflexión final colectiva

• ¿Qué hemos aprendido sobre el papel del profesorado?

• ¿Qué cosas creemos que podríamos mejorar como alumnos/as?

• ¿Qué nos gustaría que cambiará en la forma de aprender?

Mensaje final del tutor/a:

“La educación no solo está en los libros o en las normas. También está en cómo nos tratamos, en cómo escuchamos y en lo que elegimos aportar cada día al aula. Cada uno de vosotros y vosotras forma parte del cambio.”