El concurso de aulas tiene como principal objetivo educativo inculcar en los estudiantes hábitos de limpieza y orden, no solo en el aula, sino también en su vida personal. Desde el equipo de convivencia intentamos que, a través de la participación activa en la organización y mantenimiento del aula, los alumnos/as aprenden a cuidar tanto su propio entorno como el de los demás, promoviendo así el respeto hacia los espacios compartidos. Además, se busca que los estudiantes comprendan la importancia de vivir en un entorno limpio y agradable, lo cual no solo mejora el clima de convivencia dentro del centro educativo, sino que también impacta en su bienestar personal.
Otro objetivo clave es concienciar a los alumnos/as sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y su relación con la situación actual de nuestro planeta. El concurso también fomenta la cooperación y el trabajo en equipo, ya que los estudiantes deben colaborar para obtener buenas puntuaciones y, por lo tanto, alcanzar un premio colectivo.
Vamos a realizar una primera tutoría para trabajar estos objetivos. La metodología de trabajo es libre, pero desde orientación os dejamos varias ideas para trabajar este contenido.
Actividad de reflexión sobre el cuidado del entorno:
Reflexión en grupo donde los alumnos discutan por qué es importante mantener el aula y el entorno escolar limpio. Preguntarles:
¿Cómo afecta el desorden y la suciedad al clima del aula?
¿Cómo pueden contribuir personalmente al bienestar colectivo?
Relacionar esta reflexión con los criterios de puntuación del concurso de aulas.
Establecer turnos rotativos de responsabilidad:
Generar cargos esenciales para lograr los objetivos del concurso. Es importante que quede claro que la responsabilidad siempre es del grupo, pero puede haber cargos semanales o quincenales que se encargan de ciertas tareas. Ejemplos de estas responsabilidades pueden ser:
Responsable de buen comportamiento (recordar al profesor/a que apunte en la hoja de registro cuando hay buen comportamiento)
Responsable de residuos: cuida que el aula quede recogido. Si queréis darle un toque más ambiental podrían ser cargos diferentes:
Responsablde de residuos de papel
Responsable de residuos plástico
Responsable de resudios orgánicos
Decoración general de la clase:
Crear materiales grupales para que el aula quede decorado. El objetivo no es solo generar materiales coloridos y visuales sino que estos tengan un mensaje o refuerzen el sentimiento de pertenencia al grupo. Ejemplos pueden ser:
Calendario de exámenes: situado cerca de la mesa del profesor/a para intentar evitar que coincidan varios exámenes en el mismo día.
Logo y lema de la clase
Valores/objetivos de la clase
Normas del aula
Decoración individual de la clase:
Crear materiales de forma individual para que el aula quede decorado. El objetivo no es solo generar materiales coloridos y visuales sino que estos tengan un mensaje o refuerzen el sentimiento de pertenencia al grupo. Ejemplos pueden ser:
Generar símbolos personales, como puede ser "mi escudo de armas"
Trabajar sobre objetivos personales, estableciendo algún tipo de autoevaluación gráfica que se pueda colgar en el aula de forma anónima.
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